九一之小作家第25章宣传奖励

办公楼建在一片百年香樟树旁。

校长办公室窗户敞开放入湿凉清鲜的空气树叶间的水滴被晨风吹落窗台。

林可纯坐在椅子上向办公桌前的赖校长娓娓而谈把林子建的真实情况完完整整讲述了一遍。

他非常自信道：“我相信杨子建是一个难得天才他没有抄袭。

他投稿是因为家境困难才想靠稿费谋生。

南剑青年报送到后大家看看杨子建写我们南剑一中的文章就知道是真情实感了。

不过为了让领导和同事相信他的才华我还是打算让他当场写一回命题诗歌、散文诗和散文就让教研室出题吧！” 赖校长听了既好奇又兴奋一个中学生光是把诗经、红楼梦诗词完整背下来就已经非常难得了。

如果本校真的出现一个文学小天才那么这十几年来被三中语文组压得抬不起头来的局面将会大为改观。

赖校长颔首道：“很好你们考验他的时候我也会到场旁观。

对了杨子建的家境真的这么差吗？” 林老师沉重道：“我打电话问了一下门卫的老罗当时的情况就是这样他们家……那两个小孩其中杨子建的妹妹只有九岁还遭家暴身上被抽得满是伤痕。

” “太惨了九岁的小女孩走二十多公里进城找哥哥难怪杨子建的诗歌有些少年老成多愁善感。

生活的压力让他心思沉重啊。

”办公室刘主任脑补叹道“要不要全校发动捐款一下？” 林老师沉吟了片刻想想杨子建充满自信、朝气蓬勃的样子立即摇头否定道：“捐款一向是双刃剑帮助学生解决困境的同时也会割伤到学生的自尊。

杨子建自尊心很强他宁可拼命写稿靠劳动收入照顾家人也不要他人同情。

现在他自己有能力摆脱困境我们就让贫穷的压力成为他积极向上的动力吧否则成为‘伤仲永’就不好了。

” 赖校长身材脸型胖得有点像弥勒佛很温和的微笑样子他抓了抓灰白的头发道：“自尊心啊。

普通学生也就算了但小天才的自尊心还是保留一下比较好。

杨子建在南剑青年报发表的散文是宣传我们南剑一中的对吧那就好办了。

小刘今天下午的例会你提个‘报刊宣传奖励办法’的议案出来让同志们议一议。

” 校长办刘主任一向是校长的心腹喉舌他一听马上明白了大声拍马屁叫好道：“校长您的提议太好了既可以用奖励的方式补贴一下杨子建还可以鼓励更多师生写一些宣传学校的好作品真是一举两得高明！” 赖校长笑了笑他想出的这个奖励办法虽然不错但其实很多单位早有了在市两办、三中、旅游局、文化局等都有设立只是一中名气大已经不用宣传没必要设立而已但现在出了一个文学天才为他设一下倒是没什么问题。

之后林老师和刘主任就到语文组和教研室为杨子建澄清林老师本身是语文组的副组长为人方正德高望重有他做担保其实大家已经信了就算是不信反正以后要是出事也有林老师自己去兜着。

早上九点半课间操后报纸信件送来了。

不仅是报纸连样报的信封也寄来了由门卫秦师傅直接送到高一（2）班的教室里来但居然不是《南剑青年报》而是《南剑建材报》是在上周四刊发的一篇名为《南塘八角亭》的散文是杨子建“家乡文化散文”中的一篇。

杨子建写的家乡游记散文有五六篇并且还会继续写下去目的是希望引起南塘镇政府重视让自己家庭受到镇里和村里一些政策优待同时为日后在新村建设的“古建筑破坏大潮”中保护千年古镇、促进旅游开发打下伏笔。

班上五十多号同学轰动了个个惊叹不已班长王禹以学生会副主席的身份跑去图书馆要了一份青年报、日报和建材报加上杨子建原有的两份样报总共五份被同学之间传来传去很快就变成了皱巴巴的旧报纸。

特别是南剑青年报登出那组《放学风景线》的散文诗时所有的质疑的声音嘎然而止了。

《桃李苑》—— “从教室窗口我望着了美丽的桃李苑。

那一片碧绿繁茂的草地编织着我的高中生活最初色彩细细的小花是心灵的翅膀飞向花团锦簇的花坛仿佛要唱响最亮丽的音符。

伸手可及却咫尺天涯只隔着一片铃声。

放学了我走进优雅的小月门穿过十字小径寻找最初放飞的梦想却见无数彩蝶徘徊在围墙内的花丛中幸福、美丽又虚幻。

园子周围的桃树和李树枝繁叶茂飘逸的树干告诉着花与果实的真理有人享受‘桃李满天下’的虚荣而我却看到了“桃李不言下自成蹊”的坚实以及那份难言的沉重。

…… 这里是梦想的摇篮也是梦想的围墙。