九一之小作家第28章你是我的人

语文组的所有老师已经不打算再出题了。

他们考验杨子建的目的是为了验证他的作文水平诗歌与散文诗本来就是非考试内容是选修的中学生不必掌握崔攸老师出题考诗不过因为杨子建的处女作是诗歌至于散文诗有《放学风景线》证明就已经够了。

但是教研室主任不愿放过出题的机会他有种感觉杨子建将来有可能会名扬四海到时今天发生的事说不定也会载入《某某自传》、《我的校园生活》之类的传记、回忆录之中。

因此他故作大气直接道：“百合花是我们的市花你以此为题写一首散文诗吧。

” 杨子建有些无语也许这个命题对很少写作的人来说有些困难但对他这种长年写稿的人来说轻而易举于是他立即写道：“红彤彤的丹霞山洁白如玉的百合花长在崖上……” 这首以“高雅纯洁”为主题的散文诗很短仅两百多字五分钟就写好了。

十多位语言老师看了认为算是普通优秀不像前面的《荷塘月色》和《我的骄傲我的一中》那么惊艳。

主任有些遗憾但也能理解杨子建已经被折腾了一个多小时创作出两篇佳作精力和灵气也差不多消耗光了再写下去就会精力不足灵感枯竭越来越平庸这是正常递减的创作状态。

教研室语文组的十几位老师最后决定同意杨子建不标明班级在非学生类报刊自由投稿因为他有这个笔力如果报刊编辑部前来询问校方将会为他解释和提供担保。

但有两个要求杨子建必须做到：第一杨子建必须在学生刊物上多加用心所有学生作文竞赛必须参加。

第二杨子建要把在报刊上发表的作品通报给学校教研室会为他专门做一份作品档案收集所有他发表的作品。

同时语文组高中部老师也开会决定：由林可纯和崔攸带头每隔一段时间在杨子建发表的作品中挑选出一部分学生优秀作品——其实就是适合学生阅读的作品并征得各个市报同意后向国家级的《语文报》、《中学生报》、《少年报》、《少年月刊》、《文学少年》、‘《少年文艺》、《儿童文学》、《校园文学》、《萌芽》《中学生作文选刊》等少年学生期刊大力推荐。

最后校长抽空过来看杨子建写的《百合花》并发表总结式讲话道： “同志们杨子建同学是一位难得的、有写作天赋的优秀学生。

但是南剑一中是南剑市最好的中学我们不能培养偏才要全面发展。

以后同志们要督促好杨子建其它学科的学习这是你们的责任。

如果我们的‘学生作家’高考落榜那可就成大笑话了社会和家长都会责怪我们的！” 老师们都点头称是身为一中老师他们最骄傲的地方就是升学率有专长的学生只能算是锦上添花因此对校长的警告深以为然。

只有杨子建一脸苦笑有些听不明白校长是在支持还是反对他写作？但也明白以后的日子不可能轻松了除非各科成绩优秀否则会被老师们管得死死的。

第四节数学课上一半时杨子建匆匆回来了站在门口对讲台上的班主任道：“报到。

” 全班一阵小骚动大家都转头注视着他。

“进来吧！”李班主任慈祥地向他招了招手道“那个作文考验还顺利吗？” 杨子建露出胜利的微笑道：“非常顺利校长也参加了他很满意。

” “那可真的不错了！”李班主任欣喜道目光更加慈祥了。

杨子建以轻快的脚步走向自己第三组第二桌上。

前面的谢小钦高兴地挤着眼左边的林逸竖了一个大拇指后面的钱丽也难得地看了他一眼至于四组第五桌的汪滟则目光灼灼地盯着他见他注意过来时立即虚鼓了几下手掌。

他朝汪滟感激地凝视了一眼后又发现另一股更关心的目光在注视着自己是四组最后一桌的张瑾她居然也难得地望着自己。