重生归来我誓登权力巅峰第715章 揭开校园隐秘的角落

星城市的阳光照常洒落在校门口但这几日许多学校门前的安保力量明显增强了。

教育局下发的“校园欺凌全面排查通知”已经铺开全市235所中小学进入临战状态校长、年级主任、心理老师、班主任人人如履薄冰。

李一凡亲自签署了这道指令不带任何修饰措辞只有一句话：“所有欺凌事件必须如实上报凡有隐瞒一律追责到底。

” 他要的不是形式主义的问卷而是系统性挖掘校园里的“隐秘角落”。

教育局快速搭建了“校园欺凌数据上报系统”由凡星智联和机制办提供接口支持。

每一所学校、每一个年级、每一个班级的历史欺凌事件、教师处理记录、学生投诉次数、心理测评数据全部被系统自动抓取分析匹配异常标签。

很快第一批预警数据就浮现出来—— 江南中学某重点初三班级在过去半年中曾连续出现五起“未被定性”的学生间冲突事件其中两起学生出现住院记录一起家长向市信访办匿名投诉未果均被学校以“同学之间误会”轻描淡写地处理。

李一凡看着这些冰冷的数据脸色愈发阴沉。

“我要你们去学校不是为了听校长背材料。

”他看向机制办副主任孙哲“我要你们去听学生怎么说、班主任怎么掩盖、家长怎么无奈——你们不听这些就不要回来了。

” …… 当天晚上三个由市委派出的督导小组分别进驻三个数据异常高发的中学。

所有人都没有提前通知校方只以市里“心理健康调研组”的名义暗访。

在江南中学小组成员乔装进入教学楼选择了几个先前在数据中出现“欺凌高频标签”的学生进行了非正式访问。

“有没有觉得最近班里有些不对劲？”一位女督导轻声问坐在后排的女孩。

女孩眼神闪躲了一下然后悄悄低声说：“我不能说她们会知道的……她们会笑我、会在厕所里堵我……” 几句话之后整个督导组的心几乎被拧紧。

那不是普通的调皮打闹那是有组织、有隐蔽、有默许的“群体排挤”更可怕的是老师知道却装作没看见。

另一位男生则更直接：“有一次我被他们往厕所里按头是语文老师路过他看到就说一句‘你们别闹了’然后就走了。

我跟班主任讲她说‘别太敏感要学会适应集体’。

” “适应集体？”听完录音的李一凡冷笑了一声“好一个适应集体。

” …… 与此同时林允儿也展开了另一条线。

她联系了几位信得过的媒体朋友让他们匿名走访这些重点学校采访学生、家长甚至学校门口的流动摊贩。

许多信息原本散落无章但一经串联一条完整的隐性暴力链条逐渐成形： 成绩导向极强的重点中学老师默认“边缘学生”在集体中被孤立；家长对“孩子被打”反应迟缓因为怕影响孩子升学；校长担心丑闻曝光影响“优秀示范校”称号压制一切负面信息。

甚至有一名家长控诉：自己的孩子因为性格内向被宿舍同学长期“冷暴力”反映三次无果后选择转学校方一句“学生性格有缺陷”作为结论拒不承担任何责任。

林允儿把这些材料汇总成文交到李一凡办公桌上时他一句话没说翻阅了整整半小时。

最后他用力合上那叠资料起身走向窗边声音低沉：“你说得对机制不能只是算法和模型它必须伸进这些最黑暗的角落。

” “这些地方最怕光。

” …… 机制办技术组连夜根据已有数据设计出了“欺凌高危学校风险模型”将所有学校按照“欺凌频次、处置质量、心理异常数据密度”三项指标进行等级划分最终有18所学校被系统标注为红色警戒区。

当夜23:00市委常委办公会紧急召开。

李一凡在会上提出： “从即日起凡是机制平台标注红色警示的学校必须在七日内完成内部问责、教师追责、心理干预三项措施市纪委、教育系统联合监督。

” 他点名江南中学责令副校长兼德育主任停职检查启动专项审计并向社会公开问责通报。

会议室内一片寂静没有人出言反对。

因为所有人都看见了那封跳楼女孩的遗书看见了她在最后一天还在试图找人倾诉却始终没有等到回应。

舆情系统在这一天再次刷新预警阈值但这一次星城市并没有“被动跟进”而是主动出击、主动审视、主动改革。

李一凡在机制平台主界面新增了一个入口模块—— “校园欺凌红色标注预警系统”。

当他在系统中输入指令十八所学校的地图位置一一浮现于眼前每个学校都被标上了醒目的红色坐标点。

这些点像一个个滴血的信号灯。

“从今天开始任何孩子的哭声、任何家长的质疑都不能再被埋进制度之外。

”李一凡声音坚定。

“我们治理的不只是数据是孩子的尊严是家国的未来。

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