技术宅系统第104章 让他留在A大

第104章让他留在A大 《有限单元法中数学和物理分离的特点》和《数学裂纹尖端影响域》的核心内容都是关于粘聚裂纹扩展的强化和改进主要是针对各种材料在特殊环境下的研究。

做为一名工科生卫书洵还是能基本看懂一点的太详细他就无法理解了比如为什么在水下进行CDEM离散放射实验时粘聚裂纹反而会收紧他进行水下的光学实验时进行过类似的离散放射实验但结果完全相反。

果然是因为用法不同所以产生的效果不同吗下次试试看……打住想多了！ 卫书洵用力搓搓头发他只是打算填一张《双学位申请表》先过了双学位这关再说实验什么的毕业后再说啊——如果能考上研究生的话。

“学习机给我粘聚裂纹研究近5年的相关资料。

” “嘀——资料提取。

”在卫书洵跟前弹出了几列关于粘聚裂纹的新研究资料。

5年内关于粘聚裂纹的资料没有太大突破但也比现在有些更灵活的变化。

卫书洵没打算表现得太过头抽取了一篇论文花了三天仔细研究当然这期间少不了又跑图书馆查资料主要是因为学习机拒绝当字典很多专业名词卫书洵不理解比如数学裂纹尖端影响域放射肋断裂失稳之类的每个字都认识合在一起连想要“顾名思议”都做不到。

班上同学对卫书洵每学期开学都跑图书馆已经习惯了也没人打扰他宿舍人有时候见他看书入迷还帮他打饭回来。

就这样过了五天卫书洵又过了两天在双学位申请的截止日期前卫书洵终于提笔填完《修读双学位申请表》上交到教务处。

余欣同样申请了双学位因此对卫书洵很关注等他上交申请表回来后立即问：“书洵你申请了哪个学校的专业？” 卫书洵有补考记录照理说只能申请其他学校一些要求不严的学校对补考记录这一项无所谓当然这些学校的学位也没什么威信但总算是一份证书可以方便找工作。

卫书洵不好解释太多只是笑着点点头：“我已经申请了A大的工程力学。

” “哎？但是你的补考记录怎么办？” 卫书洵耸耸肩：“试试看吧如果不行我再申请其他学校。

” 全校那么多学生教务处自然没有时间一一审核只是把学生的申请按专业分好交到各个专业教授的助教手上再由助教们进行初步审核。

因为是本校的学生所以基本上只要学分达标没有补考记录就能通过申请。

这方面学校资料库里有记录一名老师负责念学号一名老师查询没问题就通过简单快捷一天下来就可以审核近百份。

“B2-036号。

”林助教念着学号旁边的李助教敲打电脑没一会回答：“通过。

” 林助教就把资料放到通过的那一份上。

他们两人负责的是工程力学专业的申请书申请书单论本校的不多但做为A大一个优秀专业还有很多外校学生申请因此要审核的申请书也不少。

当然其他学校的申请书都暂放一边两人优先审核本校学生的申请书。

基本上都没什么问题偶尔能看到几个学分不够或者有补考记录的学生申请表成绩方面倒没人敢撒谎只不过会在申请表上花团锦簇的写上自己有多么多么热爱工程力学这个专业工程力学的教授们又是多么多么优秀请求学校给一次机会。

林助教看着这些学生拍马屁的句子直乐但还是毫无同情心的把他们的申请表放到不合格的文件篮中。

“A3-015号。

” 又拿了一份申请表习惯性的念出学号往下一扫才发现第二栏的申请说明上已经写了“有补考记录”显然是无法通过的。

“不用查了……” “有补考记录。

” 刚开口说不用查李助教已经查出他的资料林助教正准备把这份申请表放到不合格的文件篮中视线突然扫到第三栏的“申请修读理由”上这名学生写的似乎不是自己有多少喜欢工程力学第一句是“我发现断裂失稳过程与放射肋短壳的强度相关引入WUME算法分级放射肋短壳F网格进入自适应模式粘聚裂纹收紧力增强。

” “嗯？这是什么？” 林助教拿过来仔细看这名学生写的不多只是简述了自己在实验室发现通过分级放射肋短壳可以增强粘聚裂纹的收紧力。

然后这名学生表示只是无意间的发现不太明白它的原理和作用只是一次无意间发现的实验（避免被考较因为真的不太懂）然后做为一名好学的工科生卫书洵对这些现象很感兴趣希望进行更深入的学习和更系统的研究而不是将时间浪费在来往别的学校的路途上请学校给予在校就读双学位的批准。

最后几句话说得不太客气在林助教看来甚至嚣张了但做为曾经研究过粘聚裂纹扩展的人更令他关注的是这名学生其他的内容。

虽然只有短短几句但让他看到了另一个研究方向。

林助教忍不住站起来拿着申请表走出办公室旁边的李助教疑惑的问：“林助教你去哪？” 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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