一颗偏离轨道的灵魂第213章浓厚的文学气息

语文课老师走到权三金面前目光中流露出赞许；她轻声说道： “你的文字很有灵气能够触动人心。

继续努力未来定能成为文坛的璀璨之星。

” 权三金的心中涌现出一股温暖的潮流这股潮流让他更加坚定了继续前进的信念。

他深刻地意识到自己付出的每一份努力每一滴辛勤的汗水都将会在未来孕育出丰硕的果实浇灌出绚烂的花朵。

“学生们现在你们默读课文学写‘猪肚’你们来说说是什么样的往事让作者‘萦绕胸怀十分留恋’呢？给你们几分钟的时间默读一下课文等你们默读完毕后我们再一起分享各自的感受。

” 语文课老师的话音刚落班上的学生们便迅速翻开课本沉浸在字里行间思绪随着文字飘扬回忆起那些深藏心底的温暖瞬间心中涌起阵阵感动；教室里静谧无声只有翻页的沙沙声和偶尔的低语每个人都在用心感受着文字的力量。

权三金轻轻合上书本闭上眼睛脑海中浮现出童年时与祖母在乡间小路上漫步的画面那温暖的阳光洒在肩头祖母的笑声如春风般轻柔每一朵野花、每一片落叶都承载着无尽的回忆仿佛时光从未流逝。

那些温馨的瞬间如同一幕幕电影般在权三金的脑海中不断地回放让他不禁感到眼角湿润。

他深刻地意识到正是这些看似平凡却无比珍贵的记忆构筑了他笔下最感人至深的篇章。

这些记忆如同一股不断涌动的力量激励着他不断地追寻着自己心中那份对文学的热爱和梦想。

语文课老师觉得学生们默读的差不多了便轻声说道： “好现在请大家分享自己的感受。

” 权三金缓缓抬起头眼中闪烁着坚定的光芒他深吸一口气缓缓开口： “那些与祖母共度的时光如同一盏明灯照亮了我前行的道路让我在文字的海洋中找到了心灵的归宿。

” 权三金同学的声音低沉而有力仿佛将心底的情感倾泻而出教室里顿时陷入一片沉静同学们的目光纷纷聚焦在他身上仿佛被他的话语深深触动。

权三金继续说道： “那些看似微不足道的瞬间正是我笔下灵感的源泉它们如同星辰般闪耀指引着我不断探索文字的魅力赋予我创作的力量。

” “每一个细节每一份情感都是我文字的灵魂它们让我在创作的道路上走得更加坚定与从容仿佛每一步都踏在星光铺就的小径上心中那片文学的星空也因此愈发璀璨。

” 教室里响起低低的共鸣同学们的眼中闪烁着共鸣的火花仿佛每个人的内心都被权三金的话语触动回忆的涟漪在心中荡漾开来那份对文字的热爱与对生活的感悟在这一刻悄然生根发芽。

教室里的学生们听了权三金同学的回答后眼中闪烁着共鸣的光芒仿佛也被带入了那片温暖的回忆之中。

他们纷纷点头心中涌起对文字的敬畏与热爱仿佛在这一刻每个人都找到了属于自己的那片星空那片由无数温馨瞬间编织而成的文学天地。

“学生们于漪老师在小时候这个阶段的时候主要是看山水画和《水浒传》插图看了山水画以及《水浒传》插图的感受是乐在其中深历其境【津津有味】对其影象是启发“我”的形象思维；” “于漪老师在童年这个阶段的时候主要是读《千家诗》读《千家诗》的感受是沉醉意境美不胜收对其影响是获得美的享受、生活乐趣；” “同学们你们看看于漪老师的成长经历与我们的阅读体验何其相似。

阅读不仅仅是文字的认知更是情感的共鸣是心灵的触碰。

” 语文课老师的语调温柔而富有感染力她环视着教室里的每一个学生仿佛要将这份对文学的热爱传递给每一个人。

“当我们翻开一本书就像是打开了一扇通往未知世界的门那些文字背后的故事那些人物的情感都在无声地诉说着生活的真谛。

而我们的每一次阅读都是与这些故事、这些人物的对话是我们心灵的一次次旅行。

” 学生们聚精会神地听着他们的眼神中闪烁着对知识的渴望对文学的向往。

他们仿佛在这一刻更加深刻地理解了阅读的意义感受到了文字的魅力。

“所以同学们不要害怕去阅读不要担心自己的理解不够深刻。

每一次的阅读都是一次心灵的成长都是一次与自我对话的机会。

让我们用心去感受文字背后的力量让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分吧。

” 语文课老师的话语如同春风拂面温暖而鼓舞人心。

学生们纷纷点头他们的心中充满了对阅读的热爱与期待仿佛在这一刻每个人都找到了属于自己的文学之路那条由无数文字铺就的璀璨之路。

“学生们于漪老师这两个阶段的共同点是几件往事都与“读书”有关不仅在当时带给“我”很多乐趣而且对“我”的成长具有重要意义！这些往事如同一盏盏明灯照亮了于漪老师前行的道路也为我们指明了方向。